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当调查新闻遇上创意动画——CIR可视化课程分享

2015年,调查报道中心(Center for Investigative Reporting)与位于旧金山湾区的加州艺术学院开展了一门三学期制合作实验课程——“动画调查”(Animated Investigations)。该课程鼓励学生在掌握事实报道(fact-based reporting)的基础上,探索创新的报道可视化形式。

前年(2015年)首轮课程中,调查报道中心向同学们介绍了调查报道的基本要素,以及如何创造性地将动画运用到复杂的故事叙述中,从而将新闻与学生自己的艺术实践联系以来。中心的创意总监Michael I Schiller介绍了获艾美奖提名的Reveal项目(译注:调查报道中心旗下新闻网站)视频《盒子》的创作过程,以及他如何在插画师Anna Vignet的帮助下,将一个关于单独囚禁的故事转化为吸引人的动画。Reveal网的制片团队则讨论了他们如何用有趣的音频来展现复杂的故事。

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点击图片,即可浏览课程大纲。

而去年,课程做出修改,更倾向于让学生着手进行调查。新课程不再简单要求学生对Reveal网的报道进行动画化,而是让学生找出并研究湾区重要的课题,然后将挖掘出来的信息发展为期末项目。中心希望通过这样的教学方式将学生与社区生活联系起来

譬如,有两组学生研究湾区的住房问题。他们采访了当地住户对住房的意见,并用动画形式展现采访内容。在动画中,受访者以拟人化的房屋形式表示,叙述内容中提到的学生、价格等,分别以学士帽、钱袋等形式生动呈现。(点击以下图片,即可查看动画作品。)housing

另外两组则选择探索与地震相关的话题。其中一个作品的制作者向受访者提出有关地震安全的问题,并用轻松的方式拼贴剪辑了一些安全小知识以及受访者的音频片段。

earthquake还有一名学生以旧金山湾区快速交通系统(BART)为调查对象,将乘客投诉推文与BART官方推特回应对照,结合历史视频,配以旁白,调侃BART老旧的基础设施和对此不作为的BART官员。

bart2018年春季学期课程将第三次开放,同时会做出以下改进:

1.在选题方面为学生提供更多指导,使他们可以更流畅地讲述故事。

2.提供更多新闻业的实践性技能训练,比如采访技巧、寻找可靠的信源以及在新闻伦理和标准上的指导。

3.在研究技能上提供指导,鼓励学生通过采访社区成员与专家,深挖选题。

4.指导学生更好地与各领域的艺术家合作。

点击这里可看到这两期学生的所有期末作品。我们会继续更新2018年的课程动态。

 

编译/梁晨昱

编辑/Ivan Zhai,梁思然

 


cole-goins-336x336本文原刊于Reveal网站,深度网权转载

Cole Goins是调查报道中心Reveal项目参与与社区合作的高级经理,负责寻找线上线下与Reveal读者互动以及增加读者量的方式。此前,他曾担任公共诚信中心(The Center for Public Integrity)的编辑。他的邮箱是cgoins@revealnews.org

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